授课教师：Niels Schoubben 授课地点：Leiden Linguistic Summer School，Leiden 日期：2025 年 8 月 1 日

1. 历史社会语言学：研究古代变异为什么困难？

Class 10 先以 Clackson 的阅读作业连接上一讲。现代社会语言学可以录音、访谈并统计同一说话者在不同场合的变体；古代研究者通常只有文字，因此至少面对以下问题：

  • 书面语不等于口语：文字只记录有限音系区别，书写变异也未必对应发音变异；
  • 材料存在社会偏差：古代识字率低，长篇文字尤其偏向受教育的男性精英；
  • 材料量不足：多数普通人没有留下足够文本，难以追踪同一说话者的变体频率；
  • 作者与书写者可能不是同一人：书记员、刻工、抄写员会引入或消除变体；
  • 手稿传承会规范化：后世抄写可能抹平原文本中的非标准形式；
  • 拼写变体多义：可能反映真实发音，也可能只是正字法传统、教育程度或书写错误；
  • 文体/语域与社会方言难分：书信、演说、喜剧等各有传统，文学人物的“口语”可能是艺术化模仿；
  • 社会意义难恢复：即使确定某种发音存在，也难知道古人是否把它理解为阶级、性别、地域或身份标志。

Clackson 最后把挑战概括为两步：
先判断文本变体是否对应真实口语变异，再判断这些口语差异在当时是否具有社会身份意义。

2. 语言接触（Language Contact）

变化发生在说话者身上。当说话者具有双语或多语能力时，不同语言系统就可能互相影响。

接触结果主要受：

  • 接触强度和持续时间；
  • 两种语言的社会地位、声望和使用领域；
  • 双语者数量、社群结构和语言转换方向

影响。

基本词汇和形态通常比文化词汇更抗外来影响，但讲义强调：在足够强烈的接触下，原则上任何东西都可以借用，包括代词、连词、形态素和语法结构。

3. 上层、下层与同层

这些术语描述的是接触关系中的影响方向，不是一种语言永久固定的属性。

上层语言（superstrate）

高显性声望语言影响较低声望语言。典型例：诺曼法语对英语的影响。

上层影响常见于：

  • 文化与制度词汇；
  • 高声望领域的词汇；
  • 有时引入新音位、构词成分。

讲义的 Swedish → Finnish 例显示，大量高声望词汇可以借入，但语法影响仍相对有限。

下层语言（substrate）

说话者转向一种高声望语言后，原语言的习惯仍影响新语言。影响常出现在说话者较少意识到的层面：

  • 音系；
  • 句法；
  • 语义模式；
  • 当地生态与文化词汇。

讲义例：Dravidian 对 Indo-Aryan 的可能底层影响，包括卷舌音等特征。

同层语言（adstrate）

社会地位近似的邻近语言长期互相影响。明确例子较难，因为实际社会地位很少完全对称；讲义提出 Old French 与 Old Dutch 在今比利时地区的接触作为可能例子。

注意：A 对 B 有“上层影响”并不自动意味着 B 就构成 A 的“下层”；必须分别证明实际影响方向。

4. 语言联盟（Sprachbund / linguistic area）

语言联盟是一个地理区域中，三种或更多并非密切亲属的语言因长期接触而共享一批结构特征。关键不是共同借词，而是音系、形态或句法趋同。

巴尔干语言联盟

涉及 Greek、Albanian、Romanian、South Slavic languages、Romani 等不同谱系语言。常见区域特征包括：

  • 格系统简化；
  • 分析式将来时；
  • 不定式减少/消失；
  • 后置定冠词（部分语言）；
  • 音位 schwa；
  • 共享词汇和结构模式。

不是每个巴尔干语言都具有每一项特征。

其他语言联盟

  • 东南亚：Sino-Tibetan、Hmong-Mien、Kra-Dai、Austroasiatic、Austronesian 等语言间共享声调、送气对立、单音节倾向等；
  • 埃塞俄比亚：Semitic、Cushitic、Omotic 等共享若干音系和句法特征；
  • Standard Average European：Romance、West Germanic 及邻近语言共享冠词、have-perfect 等多种结构。

判断 Sprachbund 时必须排除：共同继承、普遍类型学倾向和偶然相似；多项独立、可证明为扩散的结构特征比单一特征更有说服力。

5. 混合语、洋泾浜语与克里奥尔语

混合语（mixed language / Mischsprache）

在高度双语社群中，大量语法与词汇材料来自两个或更多来源，不能简单归入“单一祖语 + 少量借词”。

典型例 Michif：

  • 动词系统大体来自 Cree；
  • 大量名词和名词结构来自 French。

这与普通借词不同，因为接触影响深入到语言核心结构。

洋泾浜（pidgin）

不同语言群体缺乏共同语言时，为贸易、劳动或殖民接触等目的形成的接触语。通常：

  • 词汇较有限；
  • 音系、形态和句法相对来源语言有较大简化；
  • 初始阶段通常没有以它为第一语言的社群。

讲义以 Russenorsk 为例，俄语和挪威语共同参与形成交流系统。

克里奥尔语（creole）

传统定义是：稳定的 pidgin 扩展功能并被儿童作为第一语言习得后，形成完整的自然语言。常见例：

  • Sranan Tongo
  • Jamaican Patois
  • Haitian Creole
  • Papiamentu
  • Tok Pisin（已经有大量母语者）

当儿童以接触语为主要语言时，词汇、句法和表达领域会迅速扩展，而不是永远维持“简化语言”。

教材特别提醒：克里奥尔语的起源模型存在持续争论。“pidgin → nativisation → creole”是主流教学模型之一，但有学者主张某些所谓 creole 更应分析为词汇来源语言在强烈接触下发展的新变体。因此，不应把“所有 creole 的语法都来自同一简化机制”当成无争议事实。

同样，AAVE 是否应视为某个英语 creole 的去克里奥尔化（decreolisation）结果是有争议的历史问题；讲义用它帮助说明连续体概念时，可以保留为分析假说，而不宜当作已证明的单一路径。

6. Tok Pisin：接触语言也会继续语法化

讲义最后用 Tok Pisin 的 baimbai（来自 English by and by）说明：

词汇性时间副词 → 高频句首形式 → 音系缩减 bai → 语法性未来标记

这把 Class 5 的语法化与 Class 10 的语言接触连接起来：接触产生的新语言一旦稳定下来，就和任何其他自然语言一样继续发生内部语音、形态、句法和语义变化。