授课教师：Marina Terkourafi 授课地点：Leiden Linguistic Summer School，Leiden 日期：2026 年 7 月 16 ~ 17 日 1. 韵律（Prosody）为什么属于语用学？ 韵律（prosody）包括 pitch、stress、rhythm、tempo / speaking r...

授课教师：Marina Terkourafi 授课地点：Leiden Linguistic Summer School，Leiden 日期：2026 年 7 月 14 ~ 15 日 1. 礼貌（Politeness）为什么进入语用学？ Politeness 最初进入语言学，一个重要原因是解释人们为什么经常使用 indirect sp...

授课教师：Marina Terkourafi 授课地点：Leiden Linguistic Summer School，Leiden 日期：2026 年 7 月 13 日 1. 从真值条件（Truth Conditions）到“用语言做事” 传统 truth-conditional semantics 主要关心一个 propositi...

授课教师：Marina Terkourafi 授课地点：Leiden Linguistic Summer School，Leiden 日期：2026 年 7 月 9 ~ 10 日 1. 关联理论（Relevance Theory）的基本定位 Relevance Theory (RT) 由 Sperber 与 Wilson 提出，是关...

授课教师：Marina Terkourafi 授课地点：Leiden Linguistic Summer School，Leiden 日期：2026 年 7 月 8 日 1. 为什么需要新格赖斯语用学（Neo-Gricean Pragmatics）？ Neo-Gricean theories 保留 Grice 的基本前提——语言理解涉...

授课教师：Marina Terkourafi 授课地点：Leiden Linguistic Summer School，Leiden 日期：2026 年 7 月 7 日 1. Grice 的核心问题：意义（Meaning）与说话者意图（Speaker Intention） Grice 关心的是：我们怎样通过有限的语言形式传达超过其字...

授课教师：Marina Terkourafi 授课地点：Leiden Linguistic Summer School，Leiden 日期：2026 年 7 月 6 日 1. 什么是语用学？ 语用学（pragmatics）研究语境因素（contextual factors）如何影响具体话语（utterance）的解释，也就是人们如何在...

一、第六章的理论框架 第六章主要讨论了言语行为理论（Speech Act Theory），这是由约翰·奥斯汀（John L. Austin）发展的重要语用学概念。该章探讨了言语行为的定义、分类、特性，以及它们如何与语义学和语用学相关联。 二、言语行为的基本概念 2.1 奥斯汀的核心思想 约翰·奥斯汀是与格赖斯同时代在牛津工作的哲学家。他的关...

一、第五章的理论框架 第五章主要讨论了礼貌理论、面子理论以及言语行为三个密切相关的概念，并探讨了它们如何在实际交流中相互作用。 二、面子理论与礼貌策略 2.1 面子的基本概念 布朗和莱文森（Brown and Levinson）提出的面子理论基于面子（face）概念 page-125： 两种面子需求： 面子...

一、理论背景与基本定位 1.1 理论的产生背景 关联理论（Relevance Theory）是由丹·斯珀伯（Dan Sperber）和德瑞德·威尔逊（Deirdre Wilson）发展的一种语用学方法 page-91。 与新格赖斯语用学不同，关联理论采取了完全不同的路径： 新格赖斯方法：将原则视为"准则"（maxim-like），即交际...